身為飛行教員的男屋主需要放松、靜心、獨(dú)處空間；在二層規(guī)劃冥想室完成期待。

空間的界線，不再局限于傳統(tǒng)框架，借著”清晰”與”模糊”共存的設(shè)計，開啟人與人、空間與空間、人與空間的自然對話，讓各功能空間的關(guān)系既獨(dú)立又親密，布局安排合理適切。

于是，靜區(qū)、動區(qū)的界定不再是習(xí)慣性的樓上、樓下安排，端視使用者需求來規(guī)劃；因此原應(yīng)是安靜的睡眠區(qū)有了游戲小木屋，而一家人娛樂的客廳也能成為沉醉書香的自我世界。整體透過反饋期待的設(shè)計，形塑”動中有靜、靜中有動”的家居空間。

小木屋與兒童房連結(jié)，需要攀爬、玩樂的，就在這里。

小孩玩?？臻g是屋主小時候的愿望，貼心設(shè)計小木屋來實(shí)現(xiàn)它。

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